近日，2016年美國（國際）大學生數學建模競賽及交叉學科建模競賽（MCM/ICM）成績揭曉，我校大學生喜獲佳績，再次奪得國際一等獎1項、二等獎3項。
本次競賽于美國東部時間2016年1月30日下午8:01～2月3日下午8:00（北京時間2016年1月29日上午9:01～2日上午9:00）在全球通過網絡準時開始，歷時4天96小時。
今年競賽題目由4題增加為6題，MCM的A題是“熱水浴”，要求參賽者建立一個現(xiàn)實、合理、有用的模型，考慮到浴缸的形狀、體積和溫度以及其他重要的因素，來使浴缸水溫保持平衡；B題是“太空垃圾”，參賽者需建立一個隨時間變化的數學模型，模型中要考慮風險、收益，以及其他重要因素的定量或定性評估，為企業(yè)解決空間碎片問題提供方案；C題是“Goodgrant基金的挑戰(zhàn)”，要求參賽者建立一個隨時間變化的數學模型，確定最佳投資策略，確定學校的投資回報率。最后，給基金會提供一份報告，說明建模的方法和主要結果；ICM的D題是“社會信息網絡的演變和影響評估”，要求選手根據19十九世紀以來，在各種標志性媒體出現(xiàn)后，分析速度/信息流與信息內在價值的關系。并用提出的模型預測2050年溝通網絡的關系和能力；E題是“我們朝著干渴的星球邁進嗎？”，要求選手建立一個模型，該模型提供衡量一個地區(qū)為其人口提供清潔水的能力，在建模過程中，可能需要考慮影響供給和需求的動態(tài)特性。寫一份20頁的報告詳細說明模型的優(yōu)點和缺點；F題是“難民移民政策建模”，要求選手就歐洲難民問題提出遷徙模型，考慮并優(yōu)先難民和當地居民的健康和安全因素。并給聯(lián)合國難民事務委員會寫一封信，闡述解決方案。
參賽學生3人組成一隊，任選一題，利用建立數學模型的方法解決實際問題，完成從建模、求解、驗證到英文論文撰寫的全部工作。大賽不僅要求參賽選手具備扎實的數學、計算機和論文寫作功底，同時對其學術英文表達水平等也提出了相當高的要求。
我校參賽隊在教務處、實驗實訓教學管理中心和信息學院的組織下，全體指導教師和參賽隊員利用學期內業(yè)余時間、實踐教學活動周，特別是寒假假期，放棄假日休息和與家人的團聚，強化培訓，精心演練，在比賽中奮勇拼搏，團結協(xié)作，再創(chuàng)佳績。信息學院李秀娟老師指導的參賽隊獲得國際一等獎，劉通、陸偉和馮居易老師指導的3個隊獲得國際二等獎。
美國大學生數學建模競賽（MCM/ICM）是國際大學生各類競賽中級別最高的一項賽事，為現(xiàn)今各類數學建模競賽之鼻祖，每年吸引眾多世界著名高校參賽，國內外很多著名科研機構和企業(yè)將其作為衡量學生素質和水平的重要依據。本年度競賽共有來自中國（含港臺）、美國、加拿大、澳大利亞、英國、法國、德國等17個國家的9773個隊伍參賽，其中7636個隊伍參加了MCM競賽，獲得二等獎以上的隊伍約占參賽隊的42%；另有2137個隊伍參加了ICM競賽，獲得二等獎以上的隊伍約占參賽隊的60%。
MCM/ICM著重強調研究問題、解決方案的原創(chuàng)性、團隊合作、交流以及結果的合理性。我校學生受益面越來越廣，參賽學生通過培訓和競賽的鍛煉，進一步增強了創(chuàng)新及團隊協(xié)作意識，分析問題、解決問題的能力得到了進一步的提高。
信息學院
二〇一六年四月十八日
